Unidad 3.- RELATOS FANTÁSTICOS (1º ESO)

A lo largo de esta unidad vamos a trabajar:

1. Lectura y comentario de un texto.
2. Las cartas personales.
3. Literatura: la narración literaria, características, personajes y subgéneros literarios.
4. El sustantivo y sus clases.
5. Léxico y ortografía.

 1.- LECTURA Y COMENTARIO DE UN TEXTO.

Actividades:

1.- Busca en Internet información sobre el libro de José Luis Velasco Fernando el temerario y haz un resumen sobre el mismo en el cuaderno de lengua (5-6 líneas).

2.- Realiza las actividades que señalaré en clase en el cuaderno de lengua.

2.- LAS CARTAS PERSONALES.

Actividad: Escribe una carta personal a un amigo que viva lejos de tu pueblo.Cuéntale cómo te han ido estos dos primeros meses en el I.E.S. Cinca-Alcanadre: nuevos amigos, profesores, asignaturas que te gustan más y menos y por qué, qué es lo que más te ha llamado la atención, etc.

3.- LITERATURA: La narración características y elementos.Subgéneros narrativos y las Leyendas.(Unidad 3 y 4)

Actividad: como acabamos de leer "Palabras de Caramelo", vais a buscar los diferentes elementos de la narración a lo largo de la novela. Copiaréis el esquema en el cuaderno de Lengua y lo completaréis debajo.

(Las leyendas ya las trabajamos en las unidades anteriores)

4.- EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES.

Actividad: Realizaremos varias actividades del libro.
EJERCICIOS INTERACTIVOS:

Concretos y Abstractos:
Ejercicio 1
Ejercicio 2

Individuales y colectivos:
Ejercicio 3
Ejercicio 4

Identificar sustantivos:
Ejercicio 5

Tipos de sustantivos:
Ejercicio 6


5.- LÉXICO Y ORTOGRAFÍA.

Actividades: Realizaremos varias actividades del libro.

Buscaremos con el diccionario Clave palabras por su terminación.

Entra en el DICCIONARIO CLAVE.  

1.- Pincha en ACCEDE (grande de abajo).
2.- Pincha en pestaña ACABA.
3.- Coloca las terminaciones (-idad, -eza, -ismo, -ancia, -ura, -anza, -aje, -ción, -ante, -aje, -al/-ar -ero/ -era, -ista) elije tres palabras de cada grupo y señala de qué ADJETIVO, VERBO O SUSTANTIVO  provienen.

Unidad 3.- ÚLTIMA HORA (2º ESO)

A lo largo de esta unidad vamos a trabajar:

1. Lectura y comentario de un texto.
2. Los géneros periodísticos: la noticia.
3. Literatura: los cuentos y las epopeyas.
4. El sustantivo y el sintagma nominal: sustantivos, pronombres, estructura y funciones del sintagma nominal.
5. Léxico y ortografía  

 
 
1.- LECTURA Y COMENTARIO DE UN TEXTO.
Actividades:
1.- Realiza las actividades que señalaré en clase en el cuaderno de lengua.

2.- LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS: LA NOTICIA 

En la unidad anterior vimos las  secciones de un periódico, en esta unidad vamos a profundizar un poco el formato de las noticias. Aprovechando las tablets trabajaremos con los periódicos digitales:

www.elpais.es
www.elmundo.es
www.20minutos.es
www.heraldo.es

Estas son las secciones que suelen aparecer en un periódico:

SECCIONES	CONTENIDO
Portada	Noticias más importantes y sumario (índice).
Internacional	Noticias de todo el mundo.
Nacional	Noticias del propio país.
Local	Noticias regionales o locales.
Sociedad	Sucesos.
Cultura	Noticias sobre cine, teatro, música, danza...
Cartelera	Información sobre cines, teatros...
Anuncios breves	Anuncios por palabras.
Deportes	Noticias deportivas.
Economía	Noticias del mundo empresarial y comercial.
Bolsa	Información sobre la cotización de las acciones.
Agenda	Informaciones prácticas: farmacias, loterías, el tiempo...
Pasatiempos	Chistes, crucigramas, tiras cómicas...
Radio y televisión	Programación de las televisiones y emisoras de radio.

Realiza esta tarea y comprueba luego las soluciones:

Debajo verás unos titulares de noticias. Léelos y escribe la sección a la que crees que pertenecen:

El Presidente del Gobierno consideraque la oposición "está a por uvas"	Denuncian la existencia de leyes secretas para proteger a Pinochet.	El empleo creció más el año pasado entre las mujeres españolas.
Se descarta el trazado del tren a Valladolid por el valle del Lozoya.	BMW 730I, año 91, perfecto estado, --- 130.000 Km., precio a convenir.	Telefónica y móviles Airtel tendrán un nuevo competidor en junio.
El Dínamo de Kiev pone a prueba la solvencia de la poderosa Juventus.	Los editores españoles preparan una propuesta de política  del libro.	La serie "Manos a la obra" no es machista, solo refleja la vida misma.

ACTIVIDADES: 

1. Comprueba si todas las secciones que aparecen arriba se encuentran el el periódico que has elegido.
2. Elige una noticia de ese periódico, copia el enlace y responde a las siguientes preguntas: 

• QUÉ  ha ocurrido
• QUIÉN lo ha hecho
• CUÁNDO ha pasado
• DÓNDE ha sucedido
• CÓMO ha sido
• POR QUÉ

Cuelga LA ACTIVIDAD 2 con tu nombre en los COMENTARIOS de esta entrada.




3.- LITERATURA:LOS CUENTOS Y LA ÉPICA  (unidades 3 y 4)

Power Point donde encontrarás los conceptos básicos de los Cuentos y de la Épica.

Actividades:

1.- Realizar alguna actividad del libro para aplicar los conceptos básicos.
2.- En los minis buscad información breve sobre las siguientes obras:

Título	Tipo de epopeya	Resumen
El Ramayana
Gilgamesh
La Iliada
La Odisea
Cantar de Mío Cid
Cantar de Roldán
Cantar de los nibelungos

 4.- EL SUSTANTIVO Y EL SINTAGMA NOMINAL 

SINTAGMA PREPOSICIONAL

Actividad: Analizaremos sintácticamente en clase SINTAGMAS NOMINALES.

5.- LÉXICO Y ORTOGRAFÍA.

CAMPOS SEMÁNTICOS:

ACTIVIDADES para realizar con los minis.

1. Ejercicio 1 (ve a "mostrar todas las preguntas" y realiza las 5 actividades)

2. Ejercicio 2 (realiza el ejercicio 1, 2, 3 y 4) COPIANDO TODAS LAS FRASES y poniendo de título el Campo Semántico de...

Un hiato es la secuencia de dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas. Dicho de otra forma, cuando dos vocales se separan en sílabas diferentes y, por tanto, no forman diptongo. La acentuación de los hiatos es como sigue:

Clases de hiatos ¿Cuándo llevan tilde? Ejemplos De dos vocales (a, e, i ,o, u) iguales. Según las reglas generales de acentuación. esdrújula: cré- e- me llana: chi- i - ta aguda: po- se- er, re - hén Vocal abierta (a, e, o) y vocal abierta distintas. Según las reglas generales de acentuación. esdrújula: hé - ro - e llana: a- or - ta aguda: le - ón, Ja -én Combinación de una vocal abierta cerrada (i, u) tónica, seguida de una vocal abierta (a, e, o), átona. Siempre. Sin tener en cuenta las reglas generales de acentuación. por -fí -e ac -tú - e pú -a e -va - lú - as bú - ho Combinación de una vocal abierta (a, e, o) átona, seguida de una vocal cerrada (i, u), tónica. Siempre. Sin tener en cuenta las reglas generales de acentuación. re- ír la - úd ma - ú - lla pa- ís ma - íz La h intercalada entre dos vocales no impide la formación de diptongo o hiato. Ejemplo: re- hú -yo; ta - ho - na; de - he -sa; al- ba-ha-ca.

EJERCICIO 1

EJERCICIO 2

La Leyenda del Cid (2º ESO)

Pincha en la foto y podrás escuchar la Leyenda del Cid.


Después de trabajar la novela veremos la película:

Unidad 2.- HISTORIAS PARA NO DORMIR (1º ESO)

A lo largo de esta unidad vamos a trabajar:

1. Lectura y comentario de un texto.
2. La narración.
3.  Literatura: (Vista en la Unidad 1).
4. Las variedades de la lengua: oral, escrita, estilos de lengua, niveles de uso, variedades geográficas.
5. Léxico y ortografía.

 1.- LECTURA Y COMENTARIO DE UN TEXTO.

Actividades:

1.- Busca en Internet información sobre el libro de Liliana Bodoc FLa saga de los confines. Los días del venado y haz un resumen sobre el mismo en el cuaderno de lengua (5-6 líneas).

2.- Realiza las actividades que señalaré en clase en el cuaderno de lengua. (Deberes para el Puente del Pilar).

2.- LA NARRACIÓN.

Actividad: como acabamos de leer "Palabras de Caramelo", vais a analizar la figura del NARRADOR a lo largo de la novela.

3.- LITERATURA:
(Ya se ha trabajado en la Unidad 1).
Continuaremos con los mini portátiles creando las Leyendas de Terror.

4.- VARIEDADES DE LA LENGUA.

1.- LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA.

2.- VARIEDADES DE REGISTROS: REGISTRO FORMAL E INFORMAL.

3.- VARIEDADES SOCIALES: NIVEL CULTO, COMÚN Y VULGAR.

Ahora vamos a ver tres vídeos que pertenecen a tres niveles de las lengua muy diferentes: identifícalos  y escribe en el cuaderno las características propias de cada uno de ellos.

Vídeo 1.-

Vídeo 2.- 

Vídeo 3.-

4.- VARIEDADES GEOGRÁFICAS DEL ESPAÑOL: LENGUAS Y VARIEDADES

Vamos a ver primero este vídeo con diferentes acentos del mundo:

Ahora vamos a ver varios vídeos, identificad de qué tipo de dialecto/variación/acento se trata y qué características tiene:

1.-

2.-

3.- 

4.- 

5.-

6.-

5.- LÉXICO Y ORTOGRAFÍA.
Actividades: Trabajaremos en clase actividades de DERIVACIÓN, COMPOSICIÓN Y ACRÓSTICOS (con vuestros nombres y en grupo).

Unidad 2.- WWW.PERIÓDICO.ES (2º ESO)

A lo largo de esta unidad vamos a trabajar:

1. Lectura y comentario de un texto.
2. Los medios de comunicación social.
3. Literatura: (Ya está trabajada en la Unidad 1).
4. La oración y el sintagma.
5. Léxico y ortografía.
   
   1.- LECTURA Y COMENTARIO DE UN TEXTO.
   
   Actividades: Realiza las actividades que señalaré en clase en el cuaderno de lengua.(Lo haréis el martes en Clase).
   
   
   2.- LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL
   
      

 Análisis de la portada de un periódico:

Ahora en clase analizaréis la portada del periódico del día.

Actividad: En clase trabajaremos con el formato de diferentes periódicos digitales y diseñaréis uno:
http://elpais.com/
http://www.publico.es/
http://www.elmundo.es/
http://www.larazon.es/
http://www.marca.com/
http://www.mundodeportivo.com/

Descárgate estas plantillas en tu USB para la realización del periódico:

Plantilla 1: periódico personal.
Una vez descargada la plantilla podrás buscar en los diferentes periódicos digitales las noticias más relevantes de la semana o del mes.
Tienen que aparecer noticias de todas las secciones del periódico:

Plantilla 2: periódico inventado en parejas.

Ahora en parejas elegiréis 5-6 secciones del periódico y os INVENTARÉIS las secciones, tratad de ser originales y creativos.

(plantillas obtenidas en http://complemento-agente.blogspot.com.es/)

 4.- LA ORACIÓN Y EL SINTAGMA.

Actividades: Ejercicio 1

                    Ejercicios 2  

Actividad: diversas actividades para diferenciar sujeto y predicado e identificar los diferentes sintagmas. Copia las frases en tu cuaderno de Lengua y comprueba los resultados con los mini portátiles en la página del enlace.

5.- LÉXICO Y ORTOGRAFÍA

 

A) SINONIMIA, ANTONIMIA Y POLISEMIA:

 

Actividad: trabajaremos las diferentes relaciones semánticas con los miniportátiles.

B) DIPTONGOS Y TRIPTONGOS

Campos de fresas (2º ESO)

¿Qué crees que va a pasar en la novela después de leer las palabras que aparecen aquí?

Este es el primer libro que vamos a leer este trimestre. Vamos a trabajar con él diferentes actividades:

• Alguna de prelectura a través de los mini portátiles.
• Otras con una guía de lectura que me tendréis que entregar.

Recordad que el 20% de la nota son las lecturas realizadas a lo largo del trimestre.

Vamos a comenzar la Guía de lectura, deberá estar dividida en tres partes:

GUÍA DE LECTURA:
1.- Actividades ANTES DE LA LECTURA (que realizaréis con los minis en clase).
2.- Actividades DURANTE LA LECTURA (que realizaréis en casa mientras vayáis leyendo la novela).
3.- Actividades DESPUÉS DE LA LECTURA (que realizaréis también en casa para valorar lo leído).

1.- ACTIVIDADES ANTES DE LA LECTURA:

1.- Para conocer un poco más del autor busca en Internet: 

Lugar y fecha de nacimiento	Estudios y profesión	Título de otras obras	Género literario que trabaja

2.- Antes de leer la obra, expresa lo que te sugiere el título: ¿De qué crees que va a tratar una obra titulada así?

3.- Observa las dos carátulas que hay del libro y responde:

a. ¿Quién puede ser  la chica?

b. ¿Qué actitud refleja su rostro?

c. ¿De qué puede tratar un libro  con  el título Campos de fresas?

d. La expresión: “No  bailéis con  la muerte”, ¿a qué se referirá?

e. ¿Cómo interpretas los dibujos de las fresas y las calaveras?

4. De acuerdo con lo que dice  la contracarátula:

a. ¿Cuál  es el tema de la novela?

b. ¿Qué harías en caso de que un compañero o un amigo tuviera problemas con  las drogas?

c. ¿Qué frases revelan que Jordi Sierra i Fabra es un escritor famoso?

d. ¿Qué personajes aparecerán en el libro  dando su testimonio sobre la protagonista?

5. Estas  palabras aparecerán en el libro. Consulta su significado en el diccionario.

Anquilosamiento - Bufar - Balbucear - Espetar - Liar - Guaperas - Atemperar - Hortera - Ingravidez -

 Mendas

2.- ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

3.- ACTIVIDADES DESPUÉS DE LA LECTURA

Puedes descargarte aquí la GUÍA DE LECTURA