VALORACIÓN del curso

Bueno chicos, esto se acaba... imagino que la  mayoría ya tendréis ganas de vacaciones, ha sido un año largo y duro.
Os quiero dar las gracias por vuestro trabajo en la asignatura de Lengua y vuestra participación activa en el blog.
Os deseo toda la suerte del mundo para los próximos años y ojalá coincidamos en el futuro de nuevo. Me llevo un recuerdo muy bueno de todos los grupos con los que he estado este año.

Para acabar me gustaría que hicierais una valoración global del curso. Las notas ya están puestas, así que tranquilos que ni subiré nota a aquellos que hagan comentarios positivos ni la bajaré a los que sean más críticos, me gustaría sobre todo que fuerais sinceros y así poder ver qué tipo de actividades os han gustado más, menos, qué tal os lo habéis pasado en clase con el libro, con las tablets, etc. en resumen, una valoración general de todo el año, con sus puntos positivos y sus puntos negativos.

Mucha suerte,
Amor

Cartas de lectores

Vamos a trabajar la CARTA y en especial la Carta del lector a través de periódicos digitales.

http://www.periodicodelestudiante.net/

En este enlace encontraréis el suplemento de El Periódico de Aragón para los estudiantes. Trabajaremos las diferentes secciones y nos centraremos en: "Tú opinas", leeremos las cartas de otros estudiantes y enviaréis una al periódico.

http://www.20minutos.es/noticia/1373352/0/wert/recortes-educacion/millones-euros/

TEXTOS INSTRUCTIVOS (1º ESO)

TEXTOS INSTRUCTIVOS

¿Qué son los textos instructivos? Los textos instructivos son las instrucciones que están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El uso mismo de los medios tecnológicos nos exigen seguir instrucciones permitiéndonos el manejo de este tipo de textos instruccionales. Los textos instructivos tiene el propósito de orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja, según dos características:

• Guían sobre como accionar algún aparato o sistema como por ejemplo: los manuales de uso de materiales tecnológicos, arreglar artefactos, etc.
• Explican como elaborar algo a partir de elementos y procesos, dividiéndose en la lista de elementos o materiales requeridos y el procedimiento en sí, desarrollando las instrucciones. Por ejemplo: Una receta de cocina, como tejer un sueter, etc.
  
  
  CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS

  
  Las características principales de los textos instructivos son:

  • Requiere de un formato especial y característico.
  • Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben cumplirse para conseguir un resultado. (por lo general son secuencias fíjas pero, a veces, es posible hacer variaciones).
  • Lenguaje claro, directo y lineal.
  • Utiliza marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos.
  • Puede acompañarse con gráficos, ilustraciones y/o dibujos, según el tipo de texto instructivo a desarrollar. Aplicado a niños/as de los primeros grados de educación primaria, las ilustraciones les permiten una mayor orientación en el proceso.
    
    
    CÓMO ESCRIBIMOS TEXTOS INSTRUCTIVOS

    Las indicaciones se deben de escribir de manera que guíen perfectamente el proceso que se debe seguir, de manera clara y fácil. Para ello sólo debes tener en cuenta las siguientes indicaciones:

    Antes de escribir

    1. Recuerda y repasa mentalmente todos los pasos.
    2. Separa con un guión cada uno de los pasos a seguir.
    3. Utiliza el vocabulario adecuado, tienes que saber el nombre técnico de cada elemento o acción del mismo.
    4. Organiza los pasos de manera secuenciada.

    Cuando estás escribiendo

    1. Organiza el escrito en dos partes, encabezados por un subtítulo que identifique su contenido.
    2. Numera cada uno de los pasos.
    3. Respeta en la redacción la secuencia cronológica de los pasos del proceso.
    4. Utiliza los verbos en infinitivo, imperativo, o en 3ª persona.
    5. Utiliza conectores cronológicos: para comenzar, en primer lugar, en segundo lugar, finalmente…
    6. Utiliza el palabras adecuado al tema.
    7. Escribe con oraciones claras y sencillas.

       
       

       ACTIVIDAD: 
       
       

       Vamos a diseñar un recetario abarcando las diferentes CCAA y países latinoamericanos. Cada alumno elegirá una CCAA o país y escribirá una receta típica siguiendo esta estructura:

       
       

       . Receta:

       . País o Comunidad Autónoma:

       . Ingredientes:

       . Elaboración: (teniendo en cuenta las características del texto instructivo)

       . Tiempo:

  
  

Marina (actividad 5)

5.             El álbum de fotos que encuentran Marina y Óscar está plagado de imágenes de “fenómenos de la naturaleza”, como les llama Marina; seres con malformaciones que, como bien dice nuestra protagonista, eran desterrados a los circos y mostrados en las ferias. Visionad en clase El hombre elefante, basado en un caso real, y recoged información sobre enfermedades degenerativas, cómo se combaten y cómo afectan a la vida diaria de las personas.

Marina (actividad 4)

4.            A lo largo de la novela varios personajes dan su visión (la mayoría decepcionados o descreídos) del mundo.

a. Debate las siguientes citas con tus compañeros y argumenta el porqué estás a favor o en contra de lo que afirman.

b. Justifica el pensar de cada personaje según su experiencia y vivencias.

“Lo cierto es que no creemos demasiado en los adelantos de la ciencia moderna. Al fin y al cabo, ¿qué clase de ciencia es ésa, capaz de poner un hombre en la Luna pero incapaz de poner un pedazo de pan en la mesa de cada ser humano?” (Germán a Óscar.)

“Podría pintar mil años y no cambiaría ni un ápice la barbarie, la ignorancia y la bestialidad de los hombres. La belleza es un soplo contra el viento de la realidad.” (Salvat a Germán.)

“Nada mejor que leer acerca de los problemas de los demás para olvidar los propios. Guerras, estafas, asesinatos, himnos, desfiles y fútbol. El mundo seguía sin cambios.” (Óscar.)

“Si la gente pensara una cuarta parte de lo que habla, este mundo sería el paraíso.” (Joan Shelley a Óscar y Marina.)

“El mundo está enfermo.” (Joan Shelley a Óscar y Marina.)

“El siglo XX se había convertido en el gran circo de la historia.” (Óscar.)

“La mezquindad de los hombres es una mecha en busca de llama.” (Kolvenik.)

“Nuestro cuerpo empieza a destruirse desde que nace. Somos frágiles, Criaturas pasajeras. Lo que queda de nosotros son nuestras acciones, el bien o el mal que hacemos a nuestros semejantes.” (Antonin Kolvenik a Mijail Kolvenik.)

“Un buen amigo me dijo una vez que los amigos son como las cucarachas. Si se sacan a la luz, se asustan y se van.” (Seguí a Óscar.)